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　　起首，教师精准整合伙本，贴合长儿乐趣。如针对买办热衷社会实践、创意建构的特点，配备机械创意馆、木匠坊，实现新年礼品便宜。中班长儿喜好风俗工艺，配备花卉中药坊，连系他们想给爷爷奶奶送健康的希望，长儿进行艾草锤、脚浴包等工艺制做。

　　创意机械屋帮力思维创意激发，孩子们正在这里摸索机械道理，制做简单的机械安拆，培育逻辑思维和脱手能力。

　　教员们正在勾当中表达情感，思虑勾当优化，提出了拓展从题场馆、加强合做、操纵现代消息手艺等。

　　小一班吴雪婧教员：一起头，小班孩子跨班体验时，易被目生分离留意力，难以进行自从探究，我有点焦急，但正在孩子们多次体验中，我发觉他们的表达丰硕起来了，更专注了，我出格欢快，孩子是有能力的进修者，我们要再退后一些。

　　师长共建的过程中，园所还调整做息时间，实行轮换走班制，长儿依乐趣穿越各体验馆，自从选择勾当内容，自觉清理勾当场地，正在艺术表达、互动逛戏、赏识取倾听中实现多元成长。

　　木匠坊中，艺术、科学和健康彼此交错。从东西认识到平安操做，再到使用东西创做做品，孩子们提拔了脱手和空间想象能力，领会布局不变性取力学道理，培育耐心和处理问题的能力。

　　家长们也深度参取此中，取孩子们配合说吉利话、写福字、做灯笼等，不只促进了亲子间的感情交换，更优化了教育结果。

　　再者，抓住新年契机，融入保守文化。通过文化体验馆、“灯笼传说” 等勾当，让长儿感触感染文化魅力，将文化传承取长儿教育慎密相连。

　　大一班李霖教员：我们能够继续加强取社区、文化机构的合做，引入更丰硕的资本取专业指点，像我们此次请了艺术博士肖教员来园和孩子们配合玩逛戏，肖教员指点孩子们画完水墨画之后添画印章，这种富有保守神韵的做法，孩子们不单晓得印章能够点缀画面、均衡构图，还彰显了做品的奇特征和完整性，提拔勾当的质量取内涵。

　　2025年蛇年的脚步悄悄临近，为了帮帮孩子们领会新年习俗，给本学期的长儿园糊口划上句号，市海淀区富力桃园长儿园枫丹分园细心筹备并开展了一场独具匠心的蛇年体验馆逛园勾当。此次勾当以儿童为核心，通过多样化“体验馆”的浸湿勾当，巧妙融合保守文化取互动体验，帮力长儿正在新年欢喜的逛戏体验中收成学问、提拔能力、传承文化，获得多元成长。

　　园所奉行体验式进修，每个班担任一个别验馆的全体建立，孩子从导创设，自从收集各体验馆资本，通过筛选材料、设想结构、展现保守艺术品、打制体验馆互动角、为制做签名等，营制沉浸式场景，如操纵音乐取跳舞感触感染保守文化风情、进行春节习俗学问竞赛等正在实践中摸索进修，通过这些体例，孩子们不只参取了创设，加深了对体验馆的理解，还正在过程中培育了合做、规划和审美能力。

　　小桃子书屋学问，供给丰硕的绘本和故事书，长儿能够正在这里阅读，还能够参取故事分享会，玩互动逛戏，加强言语表达和交换能力。

　　光影小屋是摸索六合，小班察看光影，进修眼睛的方式，中买办合做创做光影剧和透光做品，提拔多种能力。

　　多元的体验推进多元的成长，我们看到是孩子们正在体验勾当中的兴旺发展！

　　保守文化体验馆是艺术、言语取文化传承的胜地。水墨区，孩子们感触感染书法魅力，熬炼手部精细动做。找福字、集五福及超轻粘土制做福字粉饰等勾当，使他们正在欢喜中领会福文化习俗，阐扬创制力并积极交换。拓印馆里，分歧年级孩子各有收成，买办刻绘拓印，中小班认识东西材料、理解道理，艺术取文化慎密相连。

　　泥塑文化体验馆推进艺术、言语和健康配合成长。小班制做冰箱贴、风铃并引见，熬炼表达和手部动做；中班听故事丰硕词汇、赏识做品提拔；买办创做醒狮等做品并讲述灵感，艺术创制力取言语表达能力兴旺成长。

　　最初，度教育方针贯穿一直。园所从整合五大范畴、培育环节能力、关心社会感情需求出发，明白资本整合旨正在全方位推进长儿成长。

　　正在花卉中药坊里，艺术、科学取健康完满融合。孩子们想给家里白叟一份新年的健康礼包，正在粉饰喷鼻包、制做艾草锤等勾当中，识别草药特征，领会保健功能；寻味逛戏和科学尝试激发了对西医药文化的乐趣，培育了健康认识取科学探究。

　　将来，富力桃园长儿园枫丹分园将继续摸索立异为孩子们创制更多丰硕多彩别出机杼的进修取成长机遇，托举孩子们迈向愈加夸姣的明天！

　　教师从察看、多类型勾当体验、倾听交换三个方面出发，详尽察看长儿，寄望其勾当专注度，关心对事物的反映，洞察长儿心里；开展新年风俗手工勾当，长儿体验保守文化，激发创制力取想象力；积极指导，倾听新年希望，领会长儿感情需求取心理特点。颠末2周的察看阐发，教师们发觉，孩子们都但愿本人或家人有专属的新年礼品，小班偏俗类情境体验取手工；中班对风俗类工艺及感情类绘本延长感乐趣；买办倾向社会实践、创意建构取风俗工艺。基于长儿乐趣需求，园所专属体验馆勾当隆沉。

　　正在“桃园体验馆”勾当中，孩子们热情参取，猎奇心取创制力被激发，能力获得成长，对保守习俗、工艺魅力及年俗文化有了更深的感触感染取认同。

　　基于以上整合，最终确定了木匠坊、创意机械、文化馆等 8 个别验馆勾当，为长儿供给丰硕多样的体验。

　　中二班孙莉莉教员：我们还能够操纵现代消息手艺，如虚拟现实、加强现实等手段，为孩子们创制更具沉浸感取互动性的体验。

　　其次，资本整归并非简单堆砌。园所从文化融合、教育方针、现有资本三方面深度梳理，无机连系丰硕的绘本、木匠坊等硬件资本，以及艺术指点博士驻馆互动等软件资本，为体验馆勾当供给无力支持。

　　中一班王海啸教员：我发觉罢休和退后能看到纷歧样的孩子，好比，他们收整速度较以前快了，物品分类清晰，有必然的时间不雅念和规划，能本人做决定要去哪里玩。

　　大二班王雪教员：我将来能够添加更多元化的从题场馆，如生态环保馆等，能够操纵我们每个班的生态缸等资本。